कक्षा के अंत में, दिन के अंत में हम रहस्योद्घाटन उठाने वाली धुंध के माध्यम से क्षितिज की एक झलक देखना चाहते हैं.
यहां एक मुश्किल मुद्दा है कि कार्य को पाने का प्रयत्न, उससे संबंध स्थापित करना और उसे समझाना. लेकिन ऐसा काम कुछ डिग्री के लिए असंभव है और ज्यादातर लोग स्पष्टता चाहते हैं. कक्षा के अंत में, दिन के अंत में हम रहस्योद्घाटन उठाने वाली धुंध के माध्यम से क्षितिज की एक झलक देखना चाहते हैं. सौंदर्यशास्त्र के अनुसार यह समझने योग्य है. कुछ जादू, कुछ संतुष्टि, कुछ ‘आह’, पढ़ने का पुरस्कार है और विशेष रूप से कविता पढ़ने का. लेकिन एक कविता जो खुद को एक या दो पाठ में पूरी तरह से प्रकट करती है, समय के साथ उसका अर्थ पढ़े गए अर्थ से कम लगता है, जो बड़ी बारीकी से उसमें धंसा हुआ है और पहले अज्ञात अर्थों को प्रकट करता है.